Expansiunea lingvistica la copil

Marea expansiune a limbajului creeaza o mare necesitate de cunoastere. Nu-l mai intereseaza numai asezarea lucrurilor unul langa altul, recunoasterea identitatii lor, descrierea statica a acestora, ci raporturile cauzale. Corelativul acestei forme a cunoasterii este intrebarea de ce? Timp de 2 ani, 2 ani si 6 luni, copilul a facut un efort colosal sa stapaneasca instrumentul esential al cunoasterii: limbajul. De acum el il utilizeaza pentru a-si dezvolta cunoasterea si gandirea.

Pentru dezvoltarea psiho-intelectuala a copilului, limbajul constituie cel mai important seismograf. Urmarirea atenta a fiecarei verigi a acestui proces indica insusi gradul de dezvoltare mintala. Ori, perioada cea mai dificila – cu cele mai multe accidente -  este cea cuprinsa intre 0-2 ani. Pe de alta parte, etapa lingvistica de dezvoltare a limbajului nu este uniforma, ci extrem de variabila cu specificul ei, care este dat de capacitatea si conditiile de invatare a limbii, la aproape fiecare copil.

Aparitia frazei poate fi plasata si la 2 ani, dar si la 2 ani si 10 luni, fara ca acest fapt sa constituie un indicator de retard mintal. El constituie insa o indicatie pentru reconsiderarea conditiilor de invatare. Daca dup 3 ani limbajul copilului ramane la aspecte indicate in etape din interiorul primului an sau chiar al primei jumatati a celui de al doilea, trebuie tras un semnal de alarma. In fat, copilul trebuie prezentat unui serviciu de neuropsihiatrie infantila si de logopedie.

In ceea ce priveste relatia dintre dezvoltarea limbajului si integritatea si buna functionare a creierului, trebuie sa fie avute in vedere implicatiile neurofiziologice ale formarii si organizarii limbajului.

In  mod cert (cu foarte rare exceptii) nedezvoltarea limbajului sau formule rudimentare de dezvoltare indica tulburari ale structurii, maturizarii si functionarii sistemului nervos central  care necesita urgente. Cu cat sunt mai timpuriu depistate cu atat sunt mai usor de rectificat prin masuri medico-pedagogice.